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Enseñanzas fáciles para iniciar las clases por la mañanas

  1. Hechos y Fibs

Crear hechos y mentiras sobre el próximo tema en tiras de papel. En grupos, los estudiantes discuten cada uno de estos y se separan en pilas. Por ejemplo, si los estudiantes van a aprender sobre el desierto, una tira podría decir: “Los desiertos estan siempre calientes.” Otro: “Los animales del desierto a menudo tienen largos períodos de latencia para sobrevivir.” A medida que los estudiantes aprenden sobre los desiertos, que replanteen sus hechos y mentiras, el reposicionamiento de las tiras. Eran correctas las respuestas del grupo?

En matemáticas, informativas y fib las tiras podrían decir, “0.61 es mayor que 0,064” o “No hay un número entre 5.4 y 5.5.” Hechos y mentiras facilitan el hablar de matemáticas.

  1. Encuesta

Es difícil de superar el sondeo para responder a la pregunta: “¿Qué tiene que ver esto conmigo?” A punto de embarcarse en una unidad de gobierno? Breve estudio en el que los estudiantes responden a las preguntas sobre las licencias de conducir, votación, los requisitos matrimoniales, etc. puede conseguir cada estudiante involucrado.

Hacer frente a un trozo de texto sobre un personaje en una situación difícil preguntas de la encuesta solicitar información sobre las formas en que los estudiantes pueden manejar estas situaciones. Los estudiantes son más propensos a estar motivado para leer cuando hay una conexión personal con el texto. Ahora se preguntan, “Hmmm, me pregunto cómo el personaje va a salir de este lío?” (Antes de la encuesta, los estudiantes estaban probablemente pensando en el almuerzo.)

  1. Tarjetas de preguntas

Reparta tarjetas para grupos con “¿Qué? ¿Quien? ¿Cuando? ¿Cómo? y ¿Dónde? “escrito en las tarjetas. Los estudiantes “juegan” sus tarjetas mediante la creación de preguntas sobre el ejemplo topic. Si la próxima lección es de caracoles, un estudiante puede preguntar, “¿Por qué son tan viscosos los caracoles?”

La siguiente consulta del estudiante podría ser: “¿Dónde viven los caracoles?” Durante la clase o la lectura, los estudiantes responden a las preguntas que se han creado durante el primer partido. las tarjetas de preguntas facilitan el interrogatorio a todos los estudiantes, no sólo los pocos en la parte delantera. Además, es mucho para acoplarse a buscar respuestas a las preguntas que los estudiantes han desarrollado a sí mismos en lugar de los de un editor.

  1. Tormenta Mental Alfa

En un gráfico de la A-Z, los grupos que piensen todo lo que saben sobre un tema. Por ejemplo, “Escribe todo lo que sabe acerca de la electricidad.” Este proceso se nutre de los conocimientos previos y pone a todos en el tema en tan sólo unos minutos. Después de la lección, los estudiantes pueden revisar su lista, “Ahora, lo que se puede añadir a lo que sabe acerca de la electricidad?” (Un ejemplo podría ser matemáticas, “Lista de todo con un perímetro de A-Z”).

Una lista de comprobación rápida para Actividades de calentamiento exitosas

Los Calentamientos éxitosos tienen el poder de hacer que los estudiantes se comprometan intelectualmente y exitosamente.

Al ajustar nuestra instrucción en esos minutos críticos, los maestros pueden establecer objetivos de aprendizaje en tan sólo unos minutos.

Con estas estrategias, los estudiantes se comprometen auténticamente de forma inmediata, y los maestros todavía pueden manejar rápidamente las tareas administrativas.

Una lista de verificación para los arrancadores de éxito:

Se despierta la curiosidad intelectual sobre las metas de aprendizaje de hoy en día?

¿La actividad golpea ligeramente en el mundo real o tiene conexiones personales?

¿Tiene la tarea como fomentar el éxito en todos los estudiantes para la meta de aprendizaje de hoy?

El acta de apertura puede ser tan útil para alcanzar los estudiantes entusiasmados con la lección de hoy.

Arrancadores de éxito tienen el poder para hacer que cada estudiante se abra a nuevos aprendizajes.