Los preciados primeros 5 minutos de clase

Los estudiantes entran en la clase.

“Vuestro calentamiento es en la pizarra,” anunciamos. Dos estudiantes buscan lápices en mochilas, uno pide ir apor agua, otro tiene que ver a la enfermera, y la asistencia tiene que ser introducida en el ordenador. “Ok, así que vamos a repasar el calentamiento de ahora”, decimos, “y, a continuación vamos a ver la tarea de anoche.”

Más minutos pasan, mientras los estudiantes vuelcan sus mochilas y los bolsillos vacíos en una búsqueda en pánico por un trozo de papel que juran fue asegurado anoche. Otros, que rápidamente hicieron los deberes en el autobús, esperan pacientemente a que sus compañeros se pongan al día. Tal vez sea hora de reconsiderar nuestras expectativas para los primeros minutos de clase. Los calentamientos o campaneros sirven en gran medida un propósito gestión del aula durante los primeros minutos agitados. Al lograr ocupar a los estudiantes de forma rápida y en sus asientos.

Sin embargo, los primeros minutos son también el momento en que los cerebros de los estudiantes estan frescos y tienden a recordar más de lo que se ha enseñado durante este período que en cualquier otro momento del episodio de aprendizaje. Además, la motivación del estudiante puede aumentar si se dan cuenta de que el concepto que se enseña hoy en día se conecta a su vida y tiene valor.

Estos preciosos minutos pueden establecer rápidamente una conexión con conocimientos previos, vital para maximizar el aprendizaje. Incluso la “mejor” lección es inútil si los estudiantes no están comprometidos, o no creen que serán capaces de completar el trabajo. Al principio de cada clase, los estudiantes necesitan algún tipo de punto de apoyo.

En lugar de empezar la clase con un pasivo de calentamiento, los arrancadores de éxito tienen el poder para hacer que cada estudiante motivado sobre la lección y exitosa desde la campana. Comenzando con el pie derecho académica en los primeros minutos puede pagar dividendos a lo largo de la lección que provocó la curiosidad intelectual sobre el concepto actual. Los estudiantes reciben el mensaje inicial que, “Hey, creo que puedo hacer esto!”

Hemos compartido 12 maneras interesantes para el acceso de clases de mañana antes. Aquí hay algunos más estrategias que obtienen que los estudiantes participan en los nuevos aprendizajes de forma inmediata.